반대 입장에서 상대평가를 추구해야 하는 이유와 절대평가의 단점, 상대평가의 장점에 대해 몇 가지 근거를 제시해드리겠습니다.

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1. 학생들의 능력 차이를 고려해야 한다는 점에서 상대평가가 더 적합합니다.

- 학생들의 능력 차이가 큰 경우, 절대평가는 공정한 평가를 보장하지 못합니다. 예를 들어, 어떤 학생이 90점을 받았을 때, 이 점수가 그 학생의 실력을 정확하게 반영하는 것일까요? 만약 그 학생이 다른 학생들보다 더 우수한 실력을 가지고 있다면, 그 학생의 노력과 실력이 충분히 인정받지 못할 수 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 상대평가가 더 적합합니다. 상대평가는 학생들의 상대적인 성적을 고려하기 때문에, 학생들의 능력 차이를 보다 공정하게 반영할 수 있습니다.

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2. 절대평가는 경쟁적인 분위기를 조장할 수 있다는 단점이 있습니다.

- 절대평가는 학생들 간의 경쟁을 조장할 수 있습니다. 이는 학생들의 스트레스를 증가시키고, 학습 동기를 저하시킬 수 있습니다. 또한, 학생들이 성적을 위해 타인을 배제하거나, 부정행위를 일으킬 가능성도 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 상대평가가 더 적합합니다. 상대평가는 학생들 간의 경쟁을 최소화하고, 학생들이 서로 협력하고 도움을 주며 학습할 수 있는 환경을 조성할 수 있습니다.

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3. 상대평가는 학생들의 개인적인 성장을 촉진할 수 있다는 장점이 있습니다.

- 상대평가는 학생들의 개인적인 성장을 촉진할 수 있습니다. 상대평가는 학생들이 자신의 능력을 개선하고, 발전시키기 위해 노력하도록 유도할 수 있습니다. 또한, 학생들이 서로 협력하고 도움을 주며 학습할 수 있는 환경을 조성할 수 있습니다. 이는 학생들의 자신감과 학습 동기를 증진시키는 데 큰 도움이 됩니다.

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4. 상대평가는 평가자의 주관적인 판단을 최소화할 수 있다는 장점이 있습니다.

- 상대평가는 평가자의 주관적인 판단을 최소화할 수 있습니다. 상대평가는 학생들의 상대적인 성적을 고려하기 때문에, 평가자의 주관적인 판단이 개입될 가능성이 적습니다. 이는 공정한 평가를 보장하는 데 큰 도움이 됩니다.

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따라서, 상대평가는 학생들의 능력 차이를 고려하고, 경쟁적인 분위기를 최소화하며, 학생들의 개인적인 성장을 촉진하며, 평가자의 주관적인 판단을 최소화할 수 있는 장점이 있습니다. 이에 반해, 절대평가는 학생들의 능력 차이를 고려하지 못하고, 경쟁적인 분위기를 조장할 수 있으며, 평가자의 주관적인 판단이 개입될 가능성이 높습니다. 따라서, 상대평가를 추구하는 것이 더 적합하다고 생각합니다.

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